Paracanoe: particularities of functional classes in the structuring of the sports' training / Paracanotaje: particularidades de las clases funcionales en la estructuración del entrenamiento deportivo / Paracanoagem: particularidades das classes funcionais na estruturação do treinamento esportivo

The performance of paracanoists is characterized by the ability of the athlete to advance at maximum speed, through a technically optimal paddling motion. It`s important to consider that in the case of para-athletes, the application of forces towards paddling is compromised by physical deficiencies. Thus, this study aims to assess the performance of athletes in the KL1, KL2 and KL3 sport classes, during a paralympic paracanoe event. The sample was composed of athletes from the Brazilian male paracanoe team, with a representative of each sport class: KL1, KL2, KL3 For performance analysis, we used a kayak ergometer (KayakPro®, Miami Beach, FL, USA) to simulate a 200-meter trial, during Rio 2016 Paralympic Games Road. The variables were evaluated: time trial, stroke frequency, mean speed, number of strokes, stroke length, stroke index, and power. According to results: I) the athlete KL3 had the lowest number of strokes, the longest stroke length and the highest stroke rate index; II) the athlete KL1 had the highest number of strokes, the lowest stroke length and the stroke rate index. This study puts into perspective the distinct characteristics of a paracanoe trial, analyzed in consideration to each sport class.

El rendimiento de los paracanoistas se caracteriza por la capacidad del atleta para avanzar a la máxima velocidad, mediante un movimiento técnicamente óptimo. Es importante considerar que en el caso de los para atletas, la aplicación de fuerzas hacia el remo se ve comprometida por la discapacidad. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo evaluar el rendimiento de los atletas en las clases deportivas KL1, KL2 y KL3. La muestra estuvo compuesta por atletas de la selección brasileña masculina de paracanotaje, con un representante de cada clase deportiva. Para el análisis del rendimiento, utilizamos un ergómetro de kayak (KayakPro®, Miami Beach, FL, EE. UU.) para simular una prueba de 200 metros. Las variables monitoreadas fueran: tiempo, frecuencia de remada, velocidad media, número de remada, longitud de remada, índice de remada y potencia. Según los resultados: I) el atleta de la clase KL3 realizó el menor número de remadas, mayor longitud de remada y el mayor índice de remada.; II) el atleta de la clase KL1 realizó el mayor número de remadas, menor longitud de remada y índice de remada. Este estudio pone en perspectiva las distintas características de una prueba de paracanotaje, analizadas en consideración a cada clase deportiva.

O desempenho dos paracanoistas é caracterizado pela capacidade do atleta de avançar em velocidade máxima, através do movimento tecnicamente ideal. É importante considerar que no caso de para atletas, a aplicação de forças na remada é comprometida devido a deficiências apresentada. Assim, este estudo tem como objetivo avaliar o desempenho de atletas das classes esportivas KL1, KL2 e KL3, durante uma prova paralímpica de paracanoagem. A amostra foi composta por atletas da equipe brasileira de paracanoagem masculina, com um representante de cada classe esportiva. Para a análises do rendimento, foi utilizado o ergómetro de kayak (KayakPro®, Miami Beach, FL, EUA.) para simular uma prova de 200 metros. As variáveis avaliadas foram: tempo, frequência de remada, velocidade média, número de remada, comprimento de remada, índice de remada e potência. De acordo com os resultados: I) o atleta KL3 teve o menor número de remadas, o maior comprimento de remada e a maior índice de remada; II) o atleta KL1 teve o maior número de remadas, o maior comprimento de remada e índice de remada. Este estudo coloca em perspectiva as características de uma prova de paracanoagem, respeitando a especificidade de cada classe esportiva.

A produção científica sobre treinadores de futsal no Brasil / Scientific production about the futsal coaches in Brazil / Producción científica en entrenadores de fútbol sala en Brasil

Objetivo: compreender a produção científica sobre treinadores de Futsal no Brasil. Método: revisão de literatura a partir dos periódicos nacionais relacionados ao esporte. Resultados: pico de publicações entre 2012 e 2017; Sul e Sudeste como regiões com mais publicações; predomínio de artigos empíricos; equilíbrio entre metodologias quali quanti-mistas; métodos de ensino-treino como principal temática complementar e equilíbrio entre pesquisas com Futsal de rendimento e participação. Conclusão: o estado da arte sobre o treinador de Futsal no Brasil possui um caráter recente, composto por um número ainda reduzido de obras. Esta revisão almeja facilitar o acesso a estes estudos e instigar outros autores a produzir pesquisas voltadas aos treinadores de Futsal (AU)

Objective: to understand the scientific production on the futsal coach in Brazil. Method: literature review from national journals related to the sport. Results: peak of publications between 2012 and 2017; The South and Southeast regions have the most publications; predominance of empirical articles; balance between quali-quanti-mixed methodologies; teaching-trainning methods as the main theme, and balance between performance and recreational research. Conclusion: the state of the art on the futsal coach in Brazil is recent, composed still by a reduced number of papers. This review aims to ease the access to these studies and encourage authors to produce research focused on futsal coaches (AU).

Objetivo: comprender la producción científica sobre entrenadores de fútbol sala en Brasil. Método: revisión de la literatura basada en revistas relacionadas con el deporte. Resultados: pico de publicaciones entre 2012 y 2017; Sur y Sudeste como regiones con más publicaciones; predominio de artículos empíricos; equilibrio entre metodologías cuali-cuanti-mezcladas; métodos de enseñanza-entrenamiento como tema principal y equilibrio entre la investigación sobre rendimiento y participación. Conclusión: el estado del arte en entrenadores de fútbol sala en Brasil tiene un carácter reciente, compuesto de pocas obras. Esta revisión tiene como objetivo facilitar el acceso a estos estudios y alentar a otros autores a producir investigaciones dirigidas a los entrenadores de fútbol sala (AU)

As disciplinas de futsal nos cursos de educação física: um olhar a partir dos referenciais da pedagogia do esporte / Futsal subjects in physical education degree: a view from the sport pedagogy references

Este estudo buscou identificar a presença dos três referenciais do ensino esportivo da Pedagogia do Esporte nas disciplinas de futsal de cursos de Educação Física, discutindo possíveis direcionamentos na formação de professores e treinadores da modalidade. Consideramos apenas cursos presenciais, de universidades públicas, ativos no segundo semestre de 2019. Por meio de uma análise documental, investigamos ementas, programas e objetivos das disciplinas. Ao realizar uma Análise Temática sobre os 110 documentos encontrados, percebemos que estes priorizam os conteúdos voltados ao Referencial Técnico-tático e que existe grande defasagem em relação ao Referencial Socioeducativo. Assim, uma vez evidenciado o desequilíbrio exposto nesta pesquisa, estes resultados podem contribuir em revisões de ementas e currículos, na expectativa de que a importância atribuída aos conteúdos técnico-táticos nas disciplinas de futsal seja estendida aos elementos históricos, culturais, educativos e sociais. (AU)

The study aims to identify the presence of the three references of sports learning from Sport Pedagogy in Futsal subjects from Physical Education Degree, discussing possible directions on the development of professors and coaches of this sport. We only considered the presential courses, of public universities, active on the second semester of 2019. Through a documental analysis, we searched syllabus, curriculums, and discipline goals. Performing a Thematic Analysis about the all 110 files founded, we realized that they prioritize the technical-tactical elements and present a huge gap in relation of socio-educational reference. Thus, once the unbalance exposed in this research is evidenced, the results can contribute to syllabus and curriculum revisions, in the expectation that the importance attributed to the technical-tactical elements will be extended to historical, culture, educational and socials elements. (AU)

A produção científica sobre treinadores de futsal no Brasil / Scientific production about the futsal coaches in Brazil / Producción científica en entrenadores de fútbol sala en Brasil

Objetivo: compreender a produção científica sobre treinado-res de Futsal no Brasil. Método: revisão de literatura a partir dos periódi-cos nacionais relacionados ao esporte. Resultados: pico de publicações entre 2012 e 2017; Sul e Sudeste como regiões com mais publicações; predomínio de artigos empíricos; equilíbrio entre metodologias qua-li-quanti-mistas; métodos de ensino-treino como principal temática complementar e equilíbrio entre pesquisas com Futsal de rendimento e participação. Conclusão: o estado da arte sobre o treinador de Futsal no Brasil possui um caráter recente, composto por um número ainda reduzido de obras. Esta revisão almeja facilitar o acesso a estes estudos e instigar outros autores a produzir pesquisas voltadas aos treinadores de Futsal.

Objective: to understand the scientific production on the futsal coach in Brazil. Method: literature review from national journals related to the sport. Results: peak of publications between 2012 and 2017; The South and Southeast regions have the most publications; predominance of empirical articles; balance between quali-quanti-mixed methodologies; teaching-trainning methods as the main theme, and balance between performance and recreational research. Conclusion: the state of the art on the futsal coach in Brazil is recent, composed still by a reduced number of papers. This review aims to ease the access to these studies and encourage authors to produce research focused on futsal coaches.

Objetivo: comprender la producción científica sobre entrenadores de fútbol sala en Brasil. Método: revisión de la literatura basada en revistas relacionadas con el deporte. Resultados: pico de publicaciones entre 2012 y 2017; Sur y Sudeste como regiones con más publicaciones; predominio de artículos empíricos; equilibrio entre metodologías cuali-cuanti-mezcladas; métodos de enseñanza-entrenamiento como tema principal y equilibrio entre la investigación sobre rendimiento y participación. Conclusión: el estado del arte en entrenadores de fútbol sala en Brasil tiene un carácter reciente, compuesto de pocas obras. Esta revisión tiene como objetivo facilitar el acceso a estos estudios y alentar a otros autores a producir investigaciones dirigidas a los entrenadores de fútbol sala.

Desafios e reflexões na Educação Física contemporânea: entrevista com Jorge Olímpio Bento / Challenges and reflections about contemporary Physical Education: interview with Jorge Olímpio Bento / Retos y reflexiones de la Educación Física contemporânea: entrevista a Jorge Olímpio Bento

Este artigo expressa a entrevista realizada com o professor português Dr. Jorge Olímpio Bento, uma das grandes referências acadêmicas acerca da Pedagogia do Esporte, uma das disciplinas das Educação Física. O entrevistado é licenciado em Educação Física, Doutor em Educação e foi, durante 25 anos, docente da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto(Portugal). O objetivo do registro passou por compreender sua trajetória acadêmica, em meio aos imbricamentos e acontecimentos provenientes de sua engajada participação e profícua produção intelectual, que impactaram a área da Educação Física e do Esporte, tendo por base o livro "Desporto: discurso e substância". Ainda ,buscou inspirar e guiar reflexões pedagógicas às novas gerações de professores e professoras de Educação Física e Esporte, visando a superação de questões paradigmáticas ainda hegemônicas nestas áreas, bem como o desenvolvimento e consolidação de caminhos outros, pavimentados pela ciência, por estudos e pesquisas recentes, que norteiam­ou deveriam -vindouras e urgentes transformações nas relações de ensino-aprendizagem.

This article expresses the interview with the Portuguese Professor Dr. Jorge Olímpio Bento, one of the great academic references about Sport Pedagogy, one of the disciplines of Physical Education. The interviewee has a degree in Physical Education, a Doctor in Education and for more than 25 years, Professor at the Faculdade do Desporto at the University of Porto (Portugal). The objective of the record was to understand his academic trajectory, in the midst of the overlapping and events arising from his engaged participation and fruitful intellectual production, which impacted the area of Physical Education and Sport, based on the book 'Desporto: discurso e substância'. Still, it sought to inspire and guide pedagogical reflections to the new generations of Physical Education and Sport teachers, aiming to overcome paradigmatic issues still hegemonic in these areas, as well as the development and consolidation of other paths, paved by science, studies and research recent, which guide -or should -future and urgent transformations in the teaching-learning relationships.

Este artículo expresa la entrevista al profesor portugués Dr. Jorge Olímpio Bento, uno de los grandes referentes académicos sobre la Pedagogía Deportiva, una de las disciplinas de la Educación Física. El entrevistado es licenciado en Educación Física, Doctor en Educación y fue, durante 25 años, professor catedratico de la Faculdade do Desporto de la Universidad de Oporto (Portugal). El objetivo del registro fue comprender su trayectoria académica, en medio de los solapamientos y hechos derivados de su participación comprometida y fructífera producción intelectual, que impactaron en el área de Educación Física y Deporte, a partir del libro 'Desporto: discurso e substância'. Aún así, buscó inspirar y orientar las reflexiones pedagógicas a las nuevas generaciones de docentes de Educación Física y Deporte, con el objetivo de superar cuestiones paradigmáticas aún hegemónicas en estas áreas, así como el desarrollo y consolidación de otros caminos, pavimentados por la ciencia, los estudios y la investigación. recientes, que guían -o deberían -futuras y urgentes transformaciones en las relaciones enseñanza-aprendizaje.

Short-term effects of combined training on the performance of the Brazilian women's basketball team / Efeitos de curto prazo do treinamento combinado da seleção brasileira de basquetebol feminino

Abstract Competitions are considered of paramount importance for high-performancesports because they determine the entire orientation of the training process. When analyzing the calendar of the International Basketball Federation, it can be observed that international competitions occur in short periods of time. In this sense, the aim of this study was to verify the effects of the application of combined training in the short-term preparation period on the speed of athletes of the Brazilian women's basketball team. Thirteen athletes participated in this study, who took part of the preparation for the 2015 Pan American Games. Athletes were submitted to anthropometric measures and biomotor capacity evaluation at cyclic speed -20m run, and acyclic speed - T test at the beginning (M0) and end of a 27 - day preparation period (M1). Considering the period available for training, the total duration percentage was:technical / tactical 73.7%, strength and conditioning: 5.7%, preventive: 10.5% and general and special warm up: 10.1%. After data collection, the Shapiro-Wilk test was used to verify normality and then, the Student's T test was also applied. The main results indicate that the best time to evaluate cyclic speed (M0 and M1, respectively) was 3.34 ± 0.22s and 3.39 ± 0.21s and acyclic speed (M0 and M1, respectively), 9.30 ± 0.49s and 9.52 ± 0.57s.The results of the current study suggest that short-term intervention was not efficient to improve the cyclic and acyclic speed of female basketball athletes.

Resumo As competições são consideradas o elemento central para o desporto de rendimento, pois determinam toda a orientação do processo de treinamento. Ao observar o calendário da Federação Internacional de Basquetebol, percebe-se que as competições internacionais acontecem em curtos períodosde tempo. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi verificar os efeitos da aplicação do treinamento combinado na preparação de curto prazo, sobre a capacidade biomotora velocidade, em atletas adultas da seleção brasileira de basquetebol feminino. Participaram deste estudo 13 atletas da seleção brasileirade basquetebol feminino da categoria adulta, que fizeram parte da preparação para a disputa dos Jogos Pan Americanos em 2015. As atletas foram submetidas a medidas antropométricas e avaliação da capacidade biomotora velocidade cíclica - corrida de 20m, e acíclica - teste T, no início (M0) e ao final de um período de preparação de 27 dias (M1). Considerando o período disponível para treinamento o % da duração total foi de: técnico/tático 73,7%, físico: 5,7%, preventivo: 10,5% e aquecimento geral e especial: 10,1%. Após a coleta dos dados utilizou-se o teste de Shapiro-Wilk para verificar a normalidade e, a seguir, o teste T de Student. Os principais resultados apontam que o melhor tempo para avaliar a velocidade cíclica (M0 e M1, respectivamente), foi de 3,34±0,22s e 3,39±0,21s e, na acíclica (M0 e M1, respectivamente), foi de 9,30±0,49s e 9,52±0,57s. Conclui-se que durante um curto período de intervenção, com grande concentração de estímulos, não foi eficiente para melhorar a capacidade biomotora velocidade cíclica e acíclica.

Techniques and tactics in basketball according to the intensity in official matches / Técnicas e táticas do basquetebol segundo sua intensidade em partidas oficiais / Técnicas y tácticas del baloncesto según su intensidad en partidos oficiales

ABSTRACT Introduction: Basketball is characterized as an intermittent sport in which currently stand out the highest intensity in which the actions occur, demanding for sport performance the optimum and homogeneous development of physical, technical, tactical, psychological and intellectual components. In this sense, the understanding of the game according to the technical and tactical actions performed and the knowledge of body's responses are important for planning, monitoring and control of the training. Objective: The aim of this study was to describe the intensity of basketball tactical actions and the relationships between technical actions and intensity during the different game periods (GP). Methods: Ten athletes of the Brazilian male basketball elite participated in this study (27.60±5.54 years, 192.62±7.63 cm, 91.60±11.51 kg, 10.66±4.11% of body fat) in six official matches of the National Basketball League (LNB, Brazil). Anthropometric measures and motor tests were performed and tactical (defensive, offensive and transition), technical [shares number (SN) and efficiency ratio (ER)] and physical actions [percentage of lactate threshold heart rate (%HRthr)] were correlated. Spearman's correlation coefficient was used between SN, ER and %HRthr. Results: The main results point to: (1) positive and significant relationship (except the 4th GP) between SN, ER and %HRthr; (2) tactical actions presented HR near the lactate threshold, being apparently the highest median for the transitions (107.4%HRthr). Conclusion: The game is intense, with moments of HRpeak, but the median is slightly above of HRthr, that it is where the best relationship between SN and ER occurs.

RESUMO Introdução: O basquetebol é caracterizado como um esporte intermitente, no qual, atualmente se destaca a maior intensidade com que as ações ocorrem, exigindo para o desempenho esportivo o desenvolvimento ótimo e homogêneo dos componentes físico, técnico, tático, psicológico e intelectual. Neste sentido, o entendimento do jogo de acordo com as ações técnicas e táticas e o conhecimento das respostas do organismo são importantes para planejamento, monitoramento e controle do treinamento. Objetivo: O objetivo deste estudo foi descrever a intensidade das ações táticas do basquetebol e as relações entre as ações técnicas e a intensidade ao longo dos diferentes períodos do jogo (PJ). Métodos: Participaram deste estudo 10 atletas da elite do basquetebol masculino brasileiro (27,60 ± 5,54 anos, 192,62 ± 7,63 cm, 91,60 ± 11,51 kg, 10,66 ± 4,11% de gordura) em seis partidas da Liga Nacional de Basquetebol (LNB). Foram realizados medidas antropométricas e testes motores e foram correlacionadas as ações táticas (defensiva, ofensiva e de transição), técnicas (número de participações [NP] e índice de eficiência [IE]) e físicas (percentual da frequência cardíaca de limiar de lactato [%FClim]). O coeficiente de correlação de Spearman foi usado entre NP, IE e %FClim. Resultados: Os principais resultados apontam para: (1) relação positiva e significativa (exceto o 4º PJ) entre NP, IE e %FClim e (2) as ações táticas apresentaram FC próximas do limiar de lactato, sendo aparentemente a maior mediana para as transições (107,4% FClim). Conclusão: O jogo é intenso, com momentos de FCpico, mas a mediana está ligeiramente acima da FClim, faixa em que ocorre a melhor relação entre NP e IE.

RESUMEN Introducción: El baloncesto se caracteriza como un deporte intermitente, en el cual actualmente se destaca la mayor intensidad con que ocurren las acciones, exigiendo para el rendimiento deportivo el desarrollo óptimo y homogéneo de los componentes físico, técnico, táctico, psicológico e intelectual. En este sentido, el entendimiento del juego de acuerdo con las acciones técnicas y tácticas y el conocimiento de las respuestas del organismo son importantes para el planeamiento, monitoreo y control del entrenamiento. Objetivo: El objetivo del presente estudio fue describir la intensidad de las acciones tácticas del baloncesto y las relaciones entre las acciones técnicas y la intensidad a lo largo de los distintos periodos del juego (PJ). Métodos: En este estudio participaron 10 atletas de la elite del baloncesto masculino brasileño (27,60 ± 5,54 años, 192,62 ± 7,63 cm, 91,60 ± 11,51 kg, 10,66 ± 4,11% de grasa) en seis partidos de la Liga Nacional de Baloncesto (LNB, Brasil). Se realizaron medidas antropométricas y pruebas motoras y se correlacionaron acciones tácticas (defensiva, ofensiva y de transición), técnicas (número de participaciones [NP] y el índice de eficiencia [IE]) y físicas (porcentaje de la frecuencia cardiaca de umbral de lactato [%FCUL]). El coeficiente de correlación de Spearman fue utilizado entre NP, IE y %FCUL. Resultados: Los principales resultados muestran (1) relación positiva y significativa (excepción el 4º PJ) entre NP, IE y %FCUL y (2) las acciones tácticas mostraron FC cerca del umbral de lactato, siendo aparentemente la mayor mediana para las transiciones (107,4% FCUL). Conclusión: A partir de los resultados, se concluye que el juego de baloncesto es intenso, con momentos en que la FCpico es alcanzada, pero con mediana ligeramente superior a la FCUL, período en que ocurre la mejor relación entre NP e IE.

Pedagogia do esporte: tornando o jogo possível no judô infantil / Sport pedagogy: making the play possible in kids judo / Pedagogía del deporte: haciendo el "Juego Posible" en judo infantil

O presente artigo tem como objetivo tratar dos procedimentos pedagógicos para o ensino, vivência e aprendizagem do Judô infantil, contemplando os referenciais técnico-táticos, socioeducacional e histórico-cultural. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica de caráter crítico-reflexivo e propositivo aplicado ao Judô, de acordo com a concepção de tornar o Jogo Possível. O Jogo Possível consiste em um conjunto de procedimentos pedagógicos que, nos planos do conteúdo, metodologia e didática, busca gerir e garantir os objetivos do processo de ensino, vivência e aprendizagem do Judô, por meio da observação das relações que se estabelecem entre os personagens, o contexto, as finalidades e os significados do esporte, a fim de garantir um olhar amplo para o fenômeno esportivo.

This article aims to deal with the pedagogical procedures for teaching, experiencing and learning kids Judo, observing the technical-tactical, socio-educational and cultural-historical referential. It is a bibliographic review study of critical-reflective and purposeful character applied to judo, according to the concept of creating the possible game. The possible game is group of pedagogical procedures focused on managing and ensuring the goals of teaching process, experiencing and learning of Judo, in the plans of the content, methodology and didactics, through the observation of the relationship between the characters, the context, the purposes and the meanings of sport, in order to ensure a wide perspective of the sports phenomenon.

El presente artículo tiene como objetivo discurrir sobre los procedimentos pedagógicos para el ensino, vivencia y aprendizaje del Judo infantil, observando los referenciales técnico-táticos, socioeducacional y histórico-cultural. Trátase de un estudio de revisión bibliográfica de carácter crítico-reflexivo y proposicional aplicado al Judo, según la concepción de convertir el "Juego Posible". El "Juego Posible" consiste en un conjunto de procedimientos pedagógicos que, en los planos del conteúdo, metodologia y didática, objetiva gestionar y garantizar los objetivos del proceso de enseñanza, vivencia y aprendizaje del Judo, por medio de la observación de las relaciones que se establecen entre los personajes, el contexto, las finalidades y los significados del deporte, para garantizar una mirada amplia hacia el fenómeno deportivo

Esporte e construção da personalidade moral: impressões de jovens em projetos socioesportivos / Deporte y la construcción de la personalidad moral: impresiones de jovenes em proyecto socioeducativo / Sport and construction of moral personality: young’s impressions in social-educational project

Em tempos de valores em crise, propostas educacionais que objetivam a boa convivência tem ganhado destaque. Apesar desta constatação, estudos que investiguem as possibilidades da pedagogia do esporte na formação da personalidade moral são escassos, a despeito do fenômeno esportivo ser considerado excelente meio educativo se bem mediado. Diante deste cenário, o objetivo deste estudo é o de discutir as possíveis contribuições para o desenvolvimento de valores morais de ex-alunos participantes de três projetos socioeducativos que tratavam a moralidade como um dos eixos de atuação. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, roda de conversa e questionários com vinte e seis ex-alunos e quatro professores para o levantamento dos depoimentos e tratados através da análise de conteúdo. Todos os participantes atribuíram o desenvolvimento de valores morais a partir das vivências nos projetos. Detalham-se quais valores foram mais citados e as características marcantes do ambiente nos projetos que colaboraram com estes aprendizados.

En tiempos de crisis de valores, las propuestas educativas dirigidas a laconvivencia ha ganado prominencia. A pesar de este hecho, los estúdios que investigan las posibilidades de la pedagogía del deporte en la formaciónde la personalidad moral son escasos, incluso cuando el fenómeno deportivo se considera un excelente ambiente educativo si es configurado correctamente. Ante este escenario, el objetivo de este trabajo es discutirlas posibles contribuciones al desarrollo de los valores moralesen los ex-alumnos participantes de tres proyectos deportivos diferentes.Se realizaron entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y ruedas de conversacióncon los veintiséis antiguos alumnos y cuatro profesores de laencuesta de los datos. Todos los participantes atribuyeron el desarrollo delos valores morales de las experiencias en los proyectos. Se detallan em eltexto los valores que más se citan así como las características más destacadasdel entorno en el que colaboró con estos proyectos de aprendizaje.

In times of crisis in values, educational proposals aiming at coexistence hasgained prominence. Despite this fact, studies that investigate the possibilitiesof sport pedagogy in the formation of moral personality are scarce, despitethe sport phenomenon be considered excellent educational environmentif mediated correctly. Given this scenario, the objective of this study is to discuss possible contributions to the development of moral values inthe alumni participants from three different sports projects. Semistructuredinterviews, questionnaires and conversation wheel with the twenty six former students and four teachers for the survey of the data were conducted.All the participants attributed the development of moral values from theexperiences in projects. Are detailed in the text which values were mostcited and the salient features of the environment in which cooperated withthese learning projects.

Determinantes dietéticos do estado nutricional de árbitros da Liga Brasileira de Basquetebol / Dietary determinants of nutritional status of referees from the Brazilian Basketball League

Objetivo Identificar os determinantes dietéticos do estado nutricional de árbitros da Liga Brasileira de Basquetebol. Métodos Participaram da pesquisa 47 árbitros da Liga Brasileira de Basquetebol, sendo 9 do sexo feminino e 38 do masculino. Os árbitros responderam a um Questionário de Frequência Alimentar e os escores de padrão de consumo foram atribuídos às categorias de frequência do questionário. Sendo assim, foram verificadas possíveis relações entre os escores de consumo e o índice de massa corporal dos participantes por meio de modelos de regressão linear. Resultados Observou-se relação positiva significativa (p=0,028) entre idade, sexo, consumo de verduras cruas, chocolate e refrigerantes não dietéticos com o maior valor de índice de massa corporal dos árbitros. Conclusão Os resultados do presente estudo apontam que a dieta dos árbitros de basquetebol está associada ao seu estado nutricional. Assim, recomenda-se orientação dietética e/ ou ações de educação alimentar e nutricional para esse grupo

Objective This study aimed to identify the dietary determinants that influence the nutritional status of Brazilian Basketball League. Methods Forty seven referees attended to the study, 9 of these being females and 38 males. The referees answered a Food Frequency Questionnaire, and scores of consumption were assigned to the frequency categories of the questionnaire. Thus, were verified possible links between the scores of consumption with the body mass index of the referees by linear regression analysis. Results It was observed significant positive relationship (p=0.028) between age, sex, consumption of raw vegetables, chocolate and regular soda with the increase of body mass index of the referees. Conclusion These data pointed out that the lifestyle is associated with the nutritional status of the referees. Thus, nutritional counseling and/or nutritional education is needed to improve their dietary habits

Algo para além de tirar da rua: o ensino do esporte em projeto socioeducativo / Something besides to take away of the street: teaching sport in a socialeducational project / Algo para más allá de sacar de la calle: la enseñanza del deporte en proyecto social y educativo

O presente artigo está vinculado a uma pesquisa de tipo etnográfico e de reconstrução de memórias orientado pela história oral, e teve como objetivo principal apresentar características relevantes de um projeto socioeducativo na comunidade de Heliópolis, na cidade de São Paulo, procurando compreender as transformações vividas por adolescentes em seu cotidiano, relacionando as possíveis contribuições para a estruturação de ações que possuam o esporte como eixo norteador. Destacaram-se como resultados mais significativos a relação professor-aluno, o sentimento de pertencimento e a continuidade no aprendizado. Concluiu-se o estudo indicando a importância de tratamento pedagógico criterioso ao se oferecer esporte como foco de atuação voltada para comunidades populares.

The present article is related to a research based on ethnography and memory reconstruction guided by oral history. Its main purpose is to reveal relevant characteristics about a social and educational project implemented in Heliópolis community, in the city of São Paulo, seeking to understand the changes experienced by adolescents in their everyday life, relating the possible contributions for structuring actions which use sport as the guideline. The results underscored as most significant are the relationship between teacher and student, the feeling of belonging and the continuity of learning. The study is concluded by indicating the importance of careful pedagogic treatment when offering sports as the focus of action towards a community.

El presente artículo está relacionado a una investigación etnográfica y de reconstrucción de memórias a través de la historia oral. El objetivo principal del trabajo es presentar características relevantes de un proyecto social y educativo en la comunidad de Heliópolis, en la ciudad de São Paulo, tratando de comprender las transformaciones experimentadas por los adolescentes en su rutina, referiendo las possibles contribuiciones a la formación de acciones que toman el deporte como influenciador. Se destacaran como resultados más significativos la relación professor-estudiante, el sentimiento de pertenencia y la continuidad en el aprendizaje. Se concluyó el estudio con la revelación de la importância de un cuidadoso tratamiento pedagógico en el ofrecimiento de actividades deportivas como foco de acciónes orientadas a las comunidades populares.

Desempenho de basquetebolistas no salto vertical: comparação em diferentes momentos da partida / Basketball player's performance in vertical jump: a comparison at different times of the match

Introdução: O basquetebol é uma modalidade que se caracteriza pelo predomínio do metabolismo anaeróbio no fornecimento de energia com destaque para potência na realização dos diferentes fundamentos, principalmente na habilidade do salto. Com ações intermitentes no jogo, a produção de fadiga e a queda no desempenho dos atletas é um fator a ser investigado. Objetivo: o objetivo do estudo foi analisar e comparar saltos verticais de atletas de basquetebol, em diferentes quartos de jogo e posições, em duas partidas. Método: Participaram 11 atletas homens (idade de 22,8±3,7 anos, massa corporal de 94,15±13,9 kg, estatura de 196±9,1 cm) em diferentes posições e a avaliação da força explosiva de membros inferiores foi realizada com a técnica de Counter Movement Jump com auxílio dos braços. Os jogadores foram avaliados no início da partida e ao final dos quartos de jogo. Para análise dos dados utilizou-se média e desvio-padrão, teste de Kruskal-Wallis para normalidade, T de Student para dados pareados, na comparação entre as posições. Resultados: Os principais resultados dos valores de salto apontam para a proximidade quantos aos dados iniciais durante todos os quartos de jogo, nas duas partidas avaliadas e, em relação às posições do jogo e o tempo de participação, os armadores se destacam pelas diferenças significativas (p<0,05) avaliadas ao final do segundo e terceiro quarto. Conclusão: Os resultados assemelham-se a achados de outros autores, levando a crer que a fadiga de membros inferiores no salto não ocorre devido à relação com ações fisiológicas e da quantidade de saltos durante as partidas.

Introduction: Basketball is a sport that is characterized by the predominance of anaerobic metabolism in providing energy with the importance of power on the different fundamentals, especially in the ability of jump. With intermittent actions in the game, the production of fatigue and decline in athletes? performance is a factor to be investigated. Objective: The objective of the study was to analyze vertical jumps of basketball athletes, playing in different quarters and positions, in two matches. Methods: Study participants were 11 male athletes (age 22.8 ± 3.7 years, body mass 94.15 ± 13.9 kg, height of 196 ± 9.1 cm) in different positions and evaluation of explosive strength of lower limbs was performed with the technique of Counter Movement Jump with the help of arms. The players were evaluated at the beginning of the match and at the end of all quarters. For data analysis we used mean and standard deviation, the Kruskal-Wallis test for normality, Studen' s T for paired data, comparing the positions. Results: The main results of the jumps indicates to the homogeneity of the initial data for all quarters of the game in both matches and in relation to the playing time and participation, the guards shown significant differences (p <0 , 05) at the jumps evaluated at the second and third quarter, of game 2 and 1, respectively. Conclusion: The results are in accordance with findings of other studies, implying that the lack of fatigue in lower limbs in the act of jumping could be linked to the physiological responses and the number of jumps during the matches.

A inserção da regulamentação da profissão na área de Educação Física, dez anos depois: embates, debates e perspectivas / La inserción de la regulación de la profesión en el área de la educación física, diez años después: embates, debates y perspectivas / The insertion of the regulation of the profession in the area of physical education, ten years later: perspectives, strike and debates

Este texto discute alguns aspectos da regulamentação da profissão na área da Educação Física, seu desenvolvimento e a participação dos principais sujeitos políticos. Frente a um tema atual e polêmico, procura-se fazer uma apresentação objetiva e abrangente do seu desenvolvimento e ilustrar as posições e os argumentos dos sujeitos que participam do debate. Para tanto, inicia-se apresentando aspectos importantes da regulamentação das profissões, para depois elaborar uma análise da lei e resoluções do Conselho destacando: (a) o seu significado; (b) atribuições e competências; (c) o limite para a fiscalização e do poder de policia e (d) apontar as atividades típicas do profissional. A título de fechamento, descreve-se aspectos de uma polêmica bastante recente, a subordinação da dança, da yoga e das artes marciais ao Conselho Federal de Educação Física.

This text argues some questions controversies on the regulation of the profession. Our interest is to give a theoretical basement of a side, and to hear the citizens directly related on these controversies of another one. For this we first decide to clarify the initial aspects of the regulation of the professions, stops later making an analysis of the law and resolutions of the Advice presenting: (a) the meaning; (b) attributions and abilities; (c) the limit for the fiscalization and of the power of polices and (d) to point the typical activities of the professional. Concluded this part we will raise an controversial subject that appeared in these last five years: the subordination of the dance, yoga, martial arts to the Federal Advice of Physical Education.

Este texto discute las controversias sobre la regulación de la profesión. Nuestro interés es dar un suporte teórico de un lado, y oír a los ciudadanos relacionados directamente en estas controversias de otro. Para esto primero, decidimos clarificar los aspectos iniciales de la regulación de las profesiones, un análisis de la ley y de las resoluciones del consejo: (a) el significado; (b) atribuciones y capacidades; (c) el límite para el fiscalización y poder de policía y (d) señalar las actividades típicas del profesional. Después de esta parte levantaremos un tema polémico: la subordinación de la danza, yoga, artes marciales al Consejo Federal de la Educación Física.

Educação Física: formação acadêmica e atuação profissional no campo da saúde / Physical Education: academic graduate and professional performance in health field

O presente texto discute a experiência do curso de graduação da Faculdade de Educação Físicada Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP e sua reorganização curricular frente às novas diretrizes. Apresenta a existência de uma formação integrada, mas objetiva-se em discutir as questões deformação ligadas à área das ciências biológicas e da saúde, ressaltando a formação dos graduandos e oscampos de atuação profissional. Pode-se considerar que o profissional de Educação Física deve apresentar domínio do conhecimento da área como interdisciplinar e com fundamentos científicos do campo das ciências biológicas, exatas e humanas, conhecimentos estes essenciais na formação do profissional de Educação Física, uma vez que tem permitido a sistematização do exercício físico, e mais especificamente, trazido repercussões importantes na área da saúde, auxiliando na compreensão do conhecimento aplicado nos distintos locais de atuação profissional, tais como: clubes, academias, educação, empresas, laboratórios de exercício, lazer e outros.

This paper presented the graduation course experience of the Physical Education Faculty at UNICAMP - State University of Campinas and its curricular reorganization facing the new guidelines. Shows the existence of an integrated formation, but aiming to discuss the questions linked to the subjects of the biological sciences and health areas as well, emphasizing its formation common of the undergraduate students and their professional performance fields. So it can be considered that the professional of Physical education should present domain of the knowledge of the area, as interdisciplinary and with scientific basis of the biological sciences, exact and human field. These are essential in the professional's of Physical Education formation, once it has been allowing the systemization of the physical exercise, and more specifically, brought important repercussions in the area of the health, aiding in the understanding of the applied knowledge in the different places of professional performance, such as: clubs, fitness, schools, companies, exercise laboratories, leisure and others.

Parâmetros antropométricos e indicadores de desempenho em atletas da seleção brasileira feminina de basquetebol / Anthropometric profile and indicators of playing performance in Brazilian women´s olympic basketball teams

O presente estudo teve como objetivo investigar o nível de correlaçãoentre os parâmetros antropométricos (peso, altura, percentual de gordura corporal, IMC) e os indicadores de desempenho (tempo de jogo, arremessos, rebotes, bolas recuperadas e erros) em atletas da seleção brasileira feminina de Basquetebol. O estudo foi conduzido durante os Jogos Olímpicos de 2000 e 2004. Os dados foram analisados por ANOVA com efeitos aleatórios. Também foram determinados os coeficientes de correlação simples de Pearson. Não foram detectadas diferenças noperfil antropométrico e no escore de indicadores de desempenho entre as duas seleções. Foi observada correlação significativa entre a estatura e o número de rebotes (r = 0,61, p<0,05). A massa magra também apresentou correlação com o número de rebotes executados (r = 0,45, p<0,05). Com relação ao IMC, foram observadas correlações com o tempo de jogo (r = -0,51, p<0,05), o número de pontos (r = -0,50, p<0,05), o número de erros (r = 0,53, p<0,05) e o número de bolas recuperadas (r= -0,43). O percentual de gordura apresentou um padrão de correlação similar ao observado para o IMC (tempo de jogo: -0,51; número de pontos: -0,44; erros: 0,50 e bolas recuperadas: 0,51) (p<0,05). Através dos resultados obtidos, é possível afirmar que existe relação entre os parâmetros antropométricos e os indicadores de desempenhoem atletas de Basquetebol. Os resultados do presente estudo sugerem que a estatura e a massa magra influenciaram a capacidade de realizar rebotes. Além disto, é plausível assumir que o conteúdo de gordura corporal exerceu influência sobre a maioria dos indicadores de desempenho analisados.

The aim of the present study was to investigate the correlation betweenanthropometric parameters (weight, height, body fat, BMI) and performance indicators (playing time, points, rebounds, errors, steals) in female national basketball players. The study was conducted during the 2000 and 2004 Olympic Games. Data were analyzed by ANOVA with random effects. Pearson?s simple correlation coefficients were alsodetermined. No difference in anthropometric profile or performance indicators wasobserved between the two national teams (2000 and 2004). There was a significant correlation (r = 0.61, p<0.05) between height and number of rebounds. Free fat mass was also correlated with the number of rebounds performed (r = 0.45, p<0.05). BMI showed moderate correlations with playing time (r = -0.51, p<0.05), points scored (r =-0.50, p<0.05), number of errors (r = 0.53, p<0.05), and number of steals (r = -0.43, p<0.05). A similar pattern of correlation was observed between relative fat mass (%) and performance indicators (playing time: -0.51, points scored: -0.44, errors: 0.50, and steals: 0.51) (p<0.05). The present results indicate a relationship between anthropometric profile and performance indicators. The results also suggest that height and free fat mass influence rebound performance. In addition, it is reasonable to assume that body fat interferes with most of the performance indicators analyzed.

O jogo no ensino do handebol: proposta de um plano de ensino pensado para a prática diária / The game in handball instruction: a teaching plan for daily practice

A continua evolução dos esportes coletivos e a necessidade adequá-los aos interesses dos alunos geram a necessidade da discussão de novas possibilidades de ensino ou uma nova forma da utilização de métodos consagrados. Partindo desse pressuposto apresentamos nesse artigo uma reinterpretação dos métodos desenvolvidos por BAYER (1994), Garganta (1995) e Werner et al. (1996), os quais objetivam o ensino dos esportes coletivos através da compreensão tática utilizando para isso jogos. Apresentaremos aqui uma proposta de plano de ensino e atividades baseados nos conceitos desses autores, proporcionando aos professores uma possibilidade de utilizar de maneira simples e seqüencialtais conteúdos em sua prática diária.

The continuous evolution of team sports and the need to adapt to student interests make it necessary to create new teaching approaches and devise new ways to apply traditional teaching methods. In this article, we discuss and reinterpret the methods developed by Bayer (1994), Garganta (1995) and Werner et al. (1996), who advocate teaching team sports through games for building tactical awareness. The proposal includes a teaching plan and activities based on the concepts of these authors, there byoffering instructors the possibility of applying these concepts in a simple and sequential manner in their daily teaching.

Avaliação da coordenação motora de escolares da área urbana do Município de Umuarama-PR Brasil / Assessment of Body Coordination from Umuarama-PR Brazil urban area Students

O presente estudo teve como principal objetivo avaliar a coordenação corporal de crianças da área urbana do Município de Umuarama-PR. A amostragem foi constituída por escolares em faixa etária compreendida entre 6 a 8 anos e 11 meses totalizando 283 crianças divididas por faixa etária e sexo. Foi aplicada uma bateria de testes de habilidades motoras composta por 4 testes – KTK , propondo medir a capacidade de coordenação corporal. O tratamento estatístico contemplou os cálculos da média, do desvio padrão e o teste “t” de Student, para verificar possíveis diferenças significativas entre os sexos e idade e com o protocolo original de KIPHARDE SCHILLING(12). De acordo com os resultados, verificou-se uma diferença significativa a nível de p<0,05 em todas as idades nos testes de equilíbrio sobre a trave e transferência lateral quando comparados com o protocolo original de KIPHARDE SCHILLING(12). Em relação as comparações entre os sexos, ocorreu diferença signiticativa apenas na idade de 7 anos e 11 meses no teste de Salto monopedal. Quanto as classificações, utilizando o protocolo original, nosso estudo revelou uma quantidade de 10 % de crianças com índices regulares e baixos para níveis de coordenação corporal.

The present study aimed to evaluate the body coordinating children from the urban area of the Municipality of Umuarama-PR. The sample consisted of school children in the age group between 6-8 years and 11 months totaling 283 children divided by age group and sex. A battery of tests of motor skills was applied Tests comprises 4 - KTK proposing the ability to measure bodily coordination. The Statistical analysis included the calculation of average, standard deviation and "t" test for Student to veri fi possible car signi fi cant differences between sexes and age and with theSCHILLING KIPHARDE original protocol (12). According to the results, it is veri fi ed signi fi cant a difference at the level of p <0.05 at all ages in the balance tests on the beam and lateral transfer when compared with the original protocol KIPHARDE SCHILLING (12). Regarding comparisons between sexes occurred signiticativa difference only at the age of 7 years and 11 months in Salto monopedal test. As the classi fi cations, using the original protocol, our study has revealed a quantity of 10% of the children regular and low rates to levels of body coordination.